FORO MUNICIPAL EN GUADALUPE

LAS TIC Y LOS NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA ENSMA

Los docentes y estudiantes del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior de Guadalupe se disponen a socializar sus experiencias en el manejo de las TIC como nueva herramienta utilizada en el proceso enseñanza - aprendizaje en las diferentes áreas.

La sociedad de la información en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. La educación como ente ligado al desarrollo de una nación, exige la formación de personas competentes en lo laboral, con un alto desarrollo de la inteligencia, conocimientos esenciales y con capacidad para seguir aprendiendo porque siempre van a estar enfrentados en situaciones donde el uso de la tecnología de la información es esencial. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta cultura, esto ha conducido a que la conozcan, la dominen y emprendan actividades cada vez más complejas. Para los adultos, esto conlleva a importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de “desaprender” muchas cosas que ahora se hacen de otra forma. Se necesitan estudiantes muy activos, que diseñen productos a partir de sus investigaciones, de sus exploraciones y que desarrollen sus propias comprensiones; de esta manera podemos visualizar lo que han hecho y les permita sentir que su trabajo es algo útil y que tiene razón de ser en su vida.

¿Por qué las tic en educación? Por la avalancha de información o de contenidos de conocimiento disponibles en Internet. Por el potencial de las TIC para actualizar, transformar y enriquecer los ambientes de aprendizaje. Para responder a las nuevas demandas originadas en la revolución, que en distintos campos del quehacer humano, han generado éstas.

El uso de las tic para el aprendizaje propicia: El trabajo interdisciplinario. El trabajo en equipo y la participación. Centrar el aprendizaje alrededor de procesos integrales más amplios, que demandan pensamiento complejo y habilidades variadas.

Estándares en tic para docentes: Facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes. Diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital. Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital como la responsabilidad. Comprometerse con el crecimiento profesional y con el liderazgo.

Estándares en tic para estudiantes: “Lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer para aprender efectivamente y vivir productivamente en un mundo cada vez más digital”. Creatividad e innovación. Comunicación y colaboración. Investigación y localización efectiva de la información. Pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones.

Uso didáctico de las tic en el aula: Lo relevante debe ser siempre lo educativo no lo tecnológico. Las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje ni generan automáticamente información educativa. Es el método o la estrategia didáctica, junto con las actividades planificadas, lo que promueven un tipo u otro de aprendizaje. Cuando se planifica una lección, proyecto o actividad con TIC debe explicarse tanto el objetivo y contenido del aprendizaje curricular como el tipo de competencia o habilidad tecnológica que promueve. Planificar: tareas, agrupamientos, procesos de trabajo, tiempo.

EL MAL USO DE LAS TIC TRAE INCONVENIENTES
DISTRACCIONES: jugar en vez de trabajar.
DISPERSIÓN: desviarse de los objetivos
PÉRDIDA DE TIEMPO: por exceso de información o por falta de método para la búsqueda.
INFORMACIÓN NO FIABLE: parcial, equivocada.
APRENDIZAJE SUPERFICIAL: confundir conocimientos con la acumulación de datos.
DEPENDENCIA DE LOS DEMÁS: estudiantes espectadores de los trabajos de los otros.